רמת הכישורים של מורים בישראל בכל תחומי האוריינות נמוכה מזו של המורים במרבית מדינות ה-OECD שהשתתפו בסקר המיומנויות הבינלאומי (PIAAC), שנערך בשנים 2022-2023. בעוד שבמדינות ה-OECD אין כמעט הבדל בין כישורי המורים למועסקים אחרים, המורים האקדמאים בישראל הם בעלי כישורים נמוכים ממועסקים אקדמאים שאינם מורים. הניתוח מעלה שתי תופעות ייחודיות נוספות: ראשית, בעוד שבמדינות ה-OECD ובקרב מועסקים שאינם מורים, רמת הכישורים עולה עם ההשכלה, בקרב המורים בישראל כמעט ולא נמצא קשר כזה. שנית, בעוד שבמדינות ה-OECD ובקרב מועסקים שאינם מורים, בוגרי מקצועות ה-STEM מובילים ברמת הכישורים, מורים בישראל שלמדו מקצועות אלו הם בעלי כישורים נמוכים אף יותר ממורים אקדמאים אחרים. המורים בזרם החינוך הערבי והמורים לגיל הרך הם בעלי הכישורים הנמוכים ביותר בישראל.